每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專(zhuān)家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過(guò)14萬(wàn)名。

童程童美通過(guò)在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場(chǎng)授課講師）配合教學(xué)，課堂互動(dòng)有趣，問(wèn)題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

鄭州金水區(qū)少兒編程培訓(xùn)

一、scratch創(chuàng)意編程是從哪里引進(jìn)的啊？有什么用嗎;

二、任何感情的凝聚與升華都離不開(kāi)陪伴與交流，親情雖血濃于水，與生帶來(lái)，卻也不能例外，何況在朝夕的陪伴中，父母精心撫養(yǎng)、教育自己的孩子，影響他的品格、習(xí)慣，幫助他成長(zhǎng)為的人該是多么偉大的事業(yè)，而現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，年輕一代的父母?jìng)兤Ｓ诒疾▓?chǎng)，大多數(shù)把孩子托付給老人，和孩子相處的時(shí)光少之又少，還存在是否能高品質(zhì)、高質(zhì)量的問(wèn)題，所以這個(gè)詞匯才熱了起來(lái);

三、最常用的一種方法就是用示教器進(jìn)行在線編程，示教器作為第二代工業(yè)機(jī)器人的標(biāo)配，它在工業(yè)機(jī)器人的調(diào)試、操作與編程中很重要。另一種方法就是用ABB公司自己的仿真軟件RobotStudio進(jìn)行離線編寫(xiě)程序，這個(gè)也很方便，不需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)編寫(xiě)程序。我們通過(guò)這個(gè)軟件編寫(xiě)好程序后，可以在電腦上進(jìn)行仿真調(diào)試，成功后直接把程序?qū)牍I(yè)機(jī)器人本體中就可以運(yùn)行工業(yè)機(jī)器人了，對(duì)于工程中提高效率很有幫助，如果沒(méi)有實(shí)體工業(yè)機(jī)器人，我們完全可以用這款軟件學(xué)會(huì)ABB工業(yè)機(jī)器人的編程;

四、樂(lè)高編程課有必要學(xué)嗎;

五、lego education是什么編程;

六、它不僅僅有游戲化的乘法練習(xí)、數(shù)理知識(shí)、英語(yǔ)練習(xí)，還包括沉浸式的、引人入勝的編程游戲，在這些編程游戲中，孩子們走出自我，從角色或敘述者的角度看待問(wèn)題，這種學(xué)習(xí)可以讓孩子們?cè)跀?shù)字空間中解決問(wèn)題和思考;

七、惠州哪里有少兒編程培訓(xùn)班;

八、一、1. 河西金鷹編程教育在三樓。2. 因?yàn)楹游鹘瘊椌幊探逃诘慕ㄖ镉卸鄬訕牵摻逃龣C(jī)構(gòu)位于其中的第三層樓。3. 如果你要前往河西金鷹編程教育，你可以直接前往該建筑物的三樓，那里就是該機(jī)構(gòu)的所在地;

九、二、很多家長(zhǎng)認(rèn)為，技能學(xué)習(xí)應(yīng)該從娃娃抓起，而編程技能正是眾多技能學(xué)習(xí)中最為重要的技能學(xué)習(xí)之一。之前有一場(chǎng)在上海大學(xué)舉行的一項(xiàng)教育機(jī)器人比賽中，近千名選手參賽，其中不乏學(xué)齡前兒童，最小的選手只有4歲。隨著科技日新月異的發(fā)展，編程技能學(xué)習(xí)趨于“低齡化”，這是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的就業(yè)市場(chǎng)，有些家長(zhǎng)擔(dān)心如果孩子不懂編程，很有可能會(huì)輸在起跑線上，所以才迫不及待地想要送孩子學(xué)習(xí)編程課程。還有一部分家長(zhǎng)是屬于跟風(fēng)型的，看到別人家的孩子樣樣都強(qiáng)，自己的孩子卻什么都不會(huì)，為了迎合大眾，只好隨大流。少兒學(xué)編程的必要性有沒(méi)有必要讓孩子過(guò)早地學(xué)習(xí)編程，沒(méi)有統(tǒng)一的答案，專(zhuān)家們對(duì)此也是各抒己見(jiàn)，褒貶不一。在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介編程的宣傳中，編程已經(jīng)被視為一種“通往未來(lái)的語(yǔ)言”。在互聯(lián)網(wǎng)商界，喬布斯11歲開(kāi)始接觸編程，成為了一代傳奇領(lǐng)袖;比爾蓋茨13歲開(kāi)始接觸編程，31歲成為了世界首富。對(duì)此，有家長(zhǎng)表示：“孩子班上很多同學(xué)都報(bào)名了，有的孩子才5歲就開(kāi)始學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)編程是人工智能時(shí)代的讀寫(xiě)能力，我害怕孩子輸在起跑線上?！?、增強(qiáng)邏輯思維能力專(zhuān)業(yè)從事編程工作的人都知道，寫(xiě)程序最重要的是如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，孩子必須思考如何把代碼合理地安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)孩子的邏輯分析能力是一個(gè)極大的鍛煉和提升。通過(guò)編程學(xué)習(xí)，不僅能開(kāi)發(fā)少兒的潛能，增強(qiáng)邏輯思維能力，同時(shí)也有助于促進(jìn)其他相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，對(duì)于孩子的智力開(kāi)發(fā)也是一個(gè)有益的鍛煉。 2、培養(yǎng)孩子專(zhuān)注度現(xiàn)在的孩子大都調(diào)皮貪玩。平時(shí)帶孩子外出，小孩要么跑來(lái)跑去，要么不停吵鬧。為了讓孩子安靜下來(lái)，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子一部或游戲機(jī)，讓孩子上網(wǎng)或者玩游戲，孩子很快就會(huì)沉醉其中。當(dāng)孩子熱衷于某一樣事物時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出更好的的專(zhuān)注度。學(xué)習(xí)少兒編程的過(guò)程，就是針對(duì)孩子的這種特性，有點(diǎn)像玩游戲那樣寓教于樂(lè)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。編程能夠讓孩子在輕松愉快的過(guò)程中，學(xué)會(huì)和計(jì)算機(jī)打交道的方式，孩子不僅能玩到游戲，還能了解這個(gè)游戲是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高對(duì)編程的實(shí)踐應(yīng)用能力。3、促進(jìn)孩子智力發(fā)育在美國(guó)，兒童編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫(xiě)作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需要掌握的第四項(xiàng)必備技能。在廣州等一線城市，少兒編程課程的學(xué)習(xí)已逐漸趨向于從幼兒園的娃娃抓起。學(xué)習(xí)編程，對(duì)于鍛煉孩子的思維能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)孩子的智力發(fā)育無(wú)疑是大有裨益的;

十、看授課師資團(tuán)隊(duì)是否專(zhuān)業(yè)授課老師的資歷背景和專(zhuān)業(yè)程度，決定著其在上課過(guò)程中是否做到了“懂孩子”“懂教育”，能否與孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的溝