更新時間：2021-07-13 21:15        瀏覽次數(shù)：973        返回列表

純線上教育對傳統(tǒng)教育的取代是不可能的，良好的學習氛圍始終需要線下的培訓班來營造，成都譽財教育在OTO教學之路上仍堅持線下為主、線上為輔的教學體系。在完善線上課程、題庫、實操平臺的同時，仍不斷的開設更多實體教學點。

會計是什么？它建立在什么基礎之上？它又有什么樣的基本原則？

現(xiàn)在的企業(yè)認為財務會計提供的信息不能讓他們滿意，因為財務會計給他們提供的數(shù)據(jù)無非就是去年掙了多少利潤、要發(fā)多少紅利、要交多少稅等，而他們更需要知道的是企業(yè)昨天是怎么運營的、明天怎么運營得更好、今后五年中怎么繼續(xù)運營得更好或者越來越好。財務人員則要積極提升自己的能力來勝任這些工作，管理會計（MACC）完全符合這些財務人的需求。所以，財務人要轉型，管理會計就是他們最優(yōu)的選擇。

①借：固定資產(chǎn)清理 23.35

本部分涉及教材第14～25章的內(nèi)容，主要講解或有事項、非貨幣性資產(chǎn)交換、債務重組、股份支付、所得稅、企業(yè)合并等特殊業(yè)務事項的會計處理問題。

這就是會計恒等式，體現(xiàn)了資產(chǎn)、負債、所有者權益三者之間的數(shù)量關系。會計恒等式的重要意義在于它是復式記賬法的理論基礎，也是企業(yè)編制資產(chǎn)負債表的依據(jù)。

納入應交稅費核算的稅種較多，包括增值稅、營業(yè)稅、消費稅、資源稅、城市維護建設稅、土地增值稅、所得稅、房產(chǎn)稅、土地使用稅、車船使用稅和個人所得稅等。

直接計入所有者權益的利得和損失，是指不應計入當期損益、會導致所有者權益發(fā)生增減變動的、與所有者投入資本或者向所有者分配利潤無關的利得或者損失。

10、女性更細心、嚴謹,更適合做會計工作.

（1）款項和有價證券的收付。

長期負債是指償還期在1年以上的債務。為了擴展經(jīng)營規(guī)?；驈浹a短期資金的不足，企業(yè)舉借長期債務。長期負債產(chǎn)生的這兩種不同原因，在進行財務分析時，是需要區(qū)分的。

未來發(fā)生的交易或者事項形成的義務，不屬于現(xiàn)時義務，不應當確認為負債。

目前我國會計職稱考試分為初級、中級和高級三個級別，實行全國統(tǒng)考，具體的報考條件參見每年的報考通知。

繼續(xù)教育實行學分管理制，從24分上升到90學分新規(guī)：第十六條 會計專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育采取學分制管理制度，每年參加繼續(xù)教育取得的學分不得少于90學分，其中，專業(yè)科目一般不少于總學分的三分之二。會計專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育取得的學分，在全國范圍內(nèi)有效。新政明確規(guī)定，會計專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育取得的學分，均在當年度有效，不得結轉下年度。

因CPA考試科目較多，時間跨度較大，故培訓為滿足不同學員需求，在設有三種班型（通關班、優(yōu)能班、標準班）的情況下，單科課程同樣都可以進行單獨報名培訓！

”這就是我國會計準則體系對會計主體的規(guī)范。