機(jī)構(gòu)規(guī)模，大部分都會優(yōu)先考慮連鎖辦學(xué)的，什么全國連鎖。覺得這種機(jī)構(gòu)家大業(yè)大，就它了。殊不知正式由于家大業(yè)大，而好的教師只有那些，分配下來，不見的每個(gè)教學(xué)點(diǎn)都有好教師。因此大型會計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也未必那么好。去學(xué)校咨詢的時(shí)候?qū)τ诖n老師也需要了解一下，看看老師的學(xué)歷，閱歷，工作經(jīng)驗(yàn)。迪派學(xué)校全職老師和兼職老師都是經(jīng)過考核才留下來的。

第二節(jié)　會計(jì)科目

2016年12月，人社部公布《國家職業(yè)資格目錄清單公示》，擬列入清單的151項(xiàng)中，無會計(jì)從業(yè)資格證。

因商品流通企業(yè)的收入、成本和稅金與工業(yè)企業(yè)略有不同，因此要把工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品銷售收入改為“商品銷售收入”，把產(chǎn)品銷售成本改為“商品銷售成本”，把產(chǎn)品銷售稅金及附加改為“商品銷售稅金及附加”，把產(chǎn)品銷售費(fèi)用改為“經(jīng)營費(fèi)用”。

非日常活動導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益增加的，一般屬于利得的范疇，如一般企業(yè)從事股票買賣獲得的投資收益等。

A、股票數(shù)量

目前，會計(jì)實(shí)務(wù)信息化應(yīng)用能力考試已在財(cái)稅金融，人力資源管理，能源管理，信息管理等方面已經(jīng)得到了高度的認(rèn)可和好評。

三、穩(wěn)住“飯碗”，不能讓日益發(fā)展的社會給out了

（一）會計(jì)的核算職能

固定資產(chǎn)指那些單位價(jià)值比較大，且使用期限超過1年的房屋、建筑物、機(jī)器、機(jī)械、運(yùn)輸工具以及其他與生產(chǎn)、經(jīng)營有關(guān)的設(shè)備、器具、工具、在建工程等。資產(chǎn)負(fù)債表中列示了多個(gè)指標(biāo)分別反映企業(yè)現(xiàn)在擁有的固定資產(chǎn)的原值、累計(jì)提取的折舊、提取折舊后剩余的凈值、計(jì)提的固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備和扣除減值準(zhǔn)備后的凈額。天胤公司報(bào)表上列示的固定資產(chǎn)原值為2634575844.50元，累計(jì)折舊為1112681669.49元，固定資產(chǎn)凈值為1521894175.01元，在建工程為29773729.97元，固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備為15350000.00元，最后的固定資產(chǎn)合計(jì)數(shù)為1536317904.98元。

1.1　初步了解會計(jì)

白老師答復(fù)：

【案例1-1】到底賺多少錢？該如何算？ 在講會計(jì)基礎(chǔ)課時(shí)，我經(jīng)常舉下面這個(gè)例子。

（） 四、簡答題 1．簡述會計(jì)要素的定義及內(nèi)容。

（1）通過以上陳述，相信大家對剛成立的企業(yè)建賬流程有了明確的了解。其實(shí)每個(gè)會計(jì)年度開始，會計(jì)人員也面臨賬簿購置的問題，這時(shí)的建賬可稱為年度賬簿的更新。

2.獨(dú)立開發(fā)管理會計(jì)沙盤

會計(jì)憑證是記賬的依據(jù)，會計(jì)人員對日常大量、分散的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行整理、分類、匯總編制會計(jì)憑證，并經(jīng)過會計(jì)處理，按照編制好的憑證，進(jìn)行賬務(wù)記錄，這樣才不會雜亂無章，如果是毫無頭緒的雜亂票據(jù)的堆積，將無法為管理提供有用的會計(jì)信息。

1、學(xué)歷/學(xué)位證書、身份證件、會計(jì)職稱/資格證書復(fù)印件各2份;