可以看出，會(huì)計(jì)恒等式兩端的總額未發(fā)生變化，左右兩邊平衡關(guān)系沒(méi)有改變。

1、根據(jù)不同省市的情況,實(shí)操會(huì)計(jì)師職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書(shū)每年組織2-4次報(bào)名考試機(jī)會(huì),國(guó)家嚴(yán)格評(píng)審把關(guān);

交易事項(xiàng)后只須檢查交易產(chǎn)生的有關(guān)憑證即可驗(yàn)證數(shù)據(jù)的真實(shí)性，最容易被人們接受。

學(xué)習(xí)方法

方法三，借款人自有資金取值企業(yè)所有者權(quán)益與長(zhǎng)期負(fù)債之和與長(zhǎng)期資產(chǎn)的差額。測(cè)算公式如下：

會(huì)計(jì)工作是技術(shù)工種，實(shí)踐性強(qiáng)，公司關(guān)注學(xué)歷是為了檢驗(yàn)應(yīng)聘者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)功底，足夠就好。對(duì)于出納、費(fèi)用報(bào)銷等崗位選擇學(xué)歷相對(duì)較低的人員可能更穩(wěn)定、更適合。

三是師資準(zhǔn)入門檻低，教師待遇較低，教師素質(zhì)良莠不齊；民辦培訓(xùn)行業(yè)缺乏系統(tǒng)的教師培養(yǎng)、發(fā)展、提高的保障機(jī)制；有的機(jī)構(gòu)和教師簽的合同不規(guī)范，不能很好地保證員工的福利待遇和社保。所以造成了民辦培訓(xùn)行業(yè)教師流動(dòng)性大，影響了行業(yè)的發(fā)展。

學(xué)習(xí)對(duì)象：適合零起步、有意從事商業(yè)類會(huì)計(jì)工作、具有初中以上文化的學(xué)員 　　學(xué)時(shí)：4.5個(gè)月（白班或晚班、周末班可選。已有會(huì)計(jì)證者可選學(xué)本班型的技能課程） 　　教學(xué)課程 　　理論課程：《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》　　技能課程（初級(jí)全程版）——《商業(yè)會(huì)計(jì)手工賬實(shí)戰(zhàn)》（含稅務(wù)實(shí)戰(zhàn)）、《商業(yè)會(huì)計(jì)電腦賬實(shí)戰(zhàn)》 　　就業(yè)收益 　　能勝任商業(yè)批發(fā)、零售百貨、服務(wù)咨詢等類型企業(yè)的會(huì)計(jì)崗位 　　獲取初級(jí)實(shí)操會(huì)計(jì)師職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書(shū)

4．收入的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)

第四類：資產(chǎn)和負(fù)債要素同時(shí)等額增加

4．收到購(gòu)貨單位預(yù)付貨款30 000元，存入銀行。

這部分主要總體概括說(shuō)明評(píng)估結(jié)論，應(yīng)包括以下內(nèi)容：①評(píng)估結(jié)論;②評(píng)估結(jié)果與調(diào)整后賬面值比較變動(dòng)情況及原因;③評(píng)估結(jié)論成立的條件;④評(píng)估結(jié)論的瑕疵事項(xiàng);⑤評(píng)估基準(zhǔn)日的期后事項(xiàng)說(shuō)明及對(duì)評(píng)估結(jié)論的影響;⑥評(píng)估結(jié)論的效力、使用范圍與有效期。

(三)資產(chǎn)評(píng)估明細(xì)表的基本內(nèi)容

1.資產(chǎn)評(píng)估明細(xì)表基本內(nèi)容

（1）日記賬賬頁(yè)：這類賬簿起初建賬時(shí)填寫(xiě)比較簡(jiǎn)單，自建賬之日起開(kāi)始登記，第一筆登記期初余額就可以了。

1月20日，經(jīng)銀行審批同意后，銀行將200萬(wàn)元資金劃入企業(yè)賬戶中，則企業(yè)擁有的資產(chǎn)將增加200萬(wàn)元，企業(yè)的負(fù)債也將增加200萬(wàn)元。如表3-2所示。