這種認識恰恰說明了會計的本質(zhì)：它就是一套加工數(shù)字、生產(chǎn)報表，提供信息的系統(tǒng)而已。

在老師帶領(lǐng)下，學(xué)軟件做實賬，分兩個步驟：1、學(xué)習(xí)軟件操作，2、實際做賬。

這是發(fā)生在兩項資本來源之間的價值運動。

3. 可理解性

4.1　會計憑證的基本知識

寶鋼股份、新興鑄管等上市公司通過創(chuàng)建符合自身特點的預(yù)算管理體系并貫徹落實，事實證明取得了較好的效果；但有的上市公司卻出現(xiàn)了諸如預(yù)算與實際執(zhí)行情況差異過大、預(yù)算與戰(zhàn)略及獎懲制度脫節(jié)等問題，使預(yù)算徒有虛名。

交易性金融資產(chǎn)是不存在計提減值準備的問題的。

兩者的區(qū)別是：會計科目僅僅是賬戶的名稱，不存在結(jié)構(gòu)；而賬戶則具有一定的格式和結(jié)構(gòu)。

貸：應(yīng)付職工薪酬 2

另外，短期借款項目所列示的數(shù)字只是短期借款的本金，并不包括需要支付的利息。

該公司2009年財務(wù)報告中已改口稱“估計很可能收不回”，估計很可能收不回和經(jīng)多次催收就能收回來的款項顯然還達不到全額計提壞賬準備的條件，難道全額計提壞賬準備前沒有多次催收過嗎？

4. 未分配利潤

如用月利率計算，利息=本金×月利率×月數(shù)

恒企強資團隊，真賬實操 終生就業(yè)輔導(dǎo)，讓您就業(yè)升職加薪全搞定！恒企教育利用“互聯(lián)網(wǎng) ”信息化管理系統(tǒng)形成學(xué)員、校區(qū)、員工三線合一的信息化平臺，實現(xiàn)企業(yè)財務(wù)和業(yè)務(wù)的事前規(guī)劃、事中控制和事后分析。2013年 上海恒企教育培訓(xùn)有限公司正式上市注冊，規(guī)范大區(qū)制管理，全國推行星火培訓(xùn)計劃，拓展校區(qū)達160家。恒企教育與全國多所高校建立了校企合作關(guān)系。

（二）按提供信息的詳細程度及其統(tǒng)馭關(guān)系分類

前面總是提到不同企業(yè)在建賬時，要考慮各自的行業(yè)特點和實際的管理需要，實際中也確實如此，不同的行業(yè)，會計人員所購置的賬簿不一樣，設(shè)置的具體會計科目也不盡相同，本節(jié)以行業(yè)為分類，向大家介紹常見的工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、服務(wù)企業(yè)建賬及民辦非企事業(yè)單位如何建賬。

要確認為企業(yè)的資產(chǎn)項目，應(yīng)同時滿足以下條件：

一、現(xiàn)金流

晚上班（4個月）：周一周三晚上18:30-21:00班；周二周四晚上18:30-21:00班雙休日班（4個月）：周六或周日9:00-16:00班；