這一點重在是否具有規(guī)范的教學(xué)場所。教學(xué)樓是否安全規(guī)范、有無獨立安靜的校區(qū)和活動場地等。有的會計培訓(xùn)機構(gòu)有自己獨立的校園、獨立的教學(xué)樓，環(huán)境清幽，設(shè)施齊全，如廣州番禺區(qū)的陳文衛(wèi)教育。有的會計培訓(xùn)機構(gòu)是和其他學(xué)校合用的，甚至是等招上學(xué)員來以后再臨時租借教室甚至賓館上課的，一旦出現(xiàn)特殊情況學(xué)員將會面臨無處上課的可能。

隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，會計行業(yè)已經(jīng)開始和其他的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為以后會計人員的發(fā)展提供了更多的選擇機會。

五、實務(wù)題 判斷以下內(nèi)容屬于何種具體項目，并在相應(yīng)的會計要素下劃“√”。

⑥ 出納人員不得兼任稽核、會計檔案保管和收入、支出、費用、債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作。

7．簡述負債的定義、特點、分類和確認標準。

會計基礎(chǔ)：包括第1～2章。這部分從了解會計行業(yè)、會計職責等開始，對會計的基礎(chǔ)知識進行重點介紹，為開展會計工作打下堅實基礎(chǔ)。

但我們不能只看拿了CPA之后的種種待遇，我們還應(yīng)該思考，為什么別人能啃下CPA這塊難啃的骨頭。

【例4-3】2010年12月5日，市場推廣部計劃12月中旬在某商場搞展會活動，由部門辦事員劉娜到財務(wù)部辦理借款事宜，填寫借款單一張，如圖4-3所示。

本部分內(nèi)容具有很強的綜合性，考生在平時學(xué)習時應(yīng)先將各個知識點逐個突破，然后再有側(cè)重點地做一些綜合演練，以提高解題能力。

1．負債的定義

企業(yè)發(fā)生的交易或事項在多數(shù)情況下其經(jīng)濟實質(zhì)和法律形式是一致的，但在有些情況下也會出現(xiàn)不一致。

備用金的控制也可為備用金使用人在銀行開設(shè)備用金專戶，采用這種形式的工作原理同上述的現(xiàn)金定額備用金制度基本相同。

所有者權(quán)益通常由實收資本（或股本）、資本公積（含資本溢價或股本溢價、其他資本公積）、盈余公積和未分配利潤構(gòu)成。右圖是一企業(yè)所有者權(quán)益的構(gòu)成示意圖，如圖所示，實收資本、資本公積、盈余公積、未分配利潤在所有者權(quán)益中構(gòu)成比例分別為29%、24%、10%、37%。

所以成本也被稱為成本費用。

比如，企業(yè)建造一幢廠房，實際成本2000萬元，估計使用20年，在正常經(jīng)營條件下其歷史成本不變，并按平均每年提取100萬元的折舊計入產(chǎn)品成本，直至折舊期滿。

一篇文章要結(jié)構(gòu)清楚，看的人也舒服，如果缺乏條理、缺乏邏輯你分析的再好也可能達不到效果。