第三步：按照計科目表順序、名稱總帳帳頁建立總帳帳戶；并根據總帳帳戶明細核算要求各所屬明細帳戶建立二、三級明細帳戶原單位度始建立各級帳戶同應帳戶余額結轉

<圖>提示

該項規(guī)定適用于所有查賬征收企業(yè)，只要有固定資產都必須按此規(guī)定執(zhí)行。如果企業(yè)不進行固定資產殘值的估計，從而多提折舊，如通過在會計上列支并在進行企業(yè)所得稅申報時又進行稅前扣除等做法直接減少企業(yè)應納稅所得額，從而造成少繳稅款的，稅務機關將依法處理。

問：固定資產修理和改良有什么區(qū)別？

答：納稅人的固定資產修理支出可在發(fā)生當期直接扣除。納稅人的固定資產改良支出，如有關固定資產尚未提足折舊，可增加固定資產價值；如有關固定資產已提足折舊，可作為遞延費用，在不短于5年的期間內平均攤銷。符合下列條件之一的固定資產修理，應視為固定資產改良支出：1發(fā)生的修理支出達到固定資產原值20%以上；2經過修理后有關資產的經濟使用壽命延長二年以上；3經過修理后的固定資產被用于新的或不同的用途。

融資租賃籌資的優(yōu)點：無需大量資金就能迅速獲得資產；財務風險小，財務優(yōu)勢明顯；籌資限制條件少；能夠延長資金融通的期限?！　∪谫Y租賃籌資的缺點：資本成本負擔較高。

一、關于會計科目的問題 《會計》學科比較注重會計科目的運用，考生一定要熟悉會計科目。 。

學習模式：視頻講解+網上做賬+在線答疑+實物資料+永久答疑

由上文可以初步看出：

在高水準的教學水平基礎上，上元的教學管理和服務更加精益求精。我們建立的培訓質量監(jiān)督委員會，全面負責監(jiān)督和評估培訓過程的質量，提升學員滿意度；上元獨有的班主任制度，為每個班別配置相應的班主任老師，強化管理過程，負責學員的回訪、考勤、停復課、學習監(jiān)督、師資管理等后續(xù)全方位的跟蹤服務！有班主任的班級更加會有班級文化，上元會計班級文化的建立將使得學習變得更加快樂生動，豐富師生互動和同學友誼使得學員不僅獲得知識，更將轉化為學習的動力和資源。

成本是指企業(yè)為生產產品、提供勞務而發(fā)生的各種耗費，是按一定的產品或勞務對象所歸集的費用，是對象化了的費用。

五、實務題

如果你不想被這個時代淘汰，那么只能逼自己走在行業(yè)發(fā)展的前沿，得一紙資質，獲一雙慧眼。

該公司2009年財務報告中已改口稱“估計很可能收不回”，估計很可能收不回和經多次催收就能收回來的款項顯然還達不到全額計提壞賬準備的條件，難道全額計提壞賬準備前沒有多次催收過嗎？

這樣基礎知識的講解就可以做到有的放矢，不空談，把抽象化為實務，使難點變得更加容易理解。

2、每個崗位都做些什么

“在途物資”賬戶，用來核算企業(yè)采用實際成本（或進價）進行材料的日常核算而購入的在途物資的采購成本。該賬戶的借方登記外購材料的實際采購成本（包括買價和采購費用）；貸方登記已驗收入庫材料的實際成本；月末借方余額，表示企業(yè)已經收到發(fā)票賬單付款等，但尚未到達或尚未驗收入庫的在途材料的采購成本。

(二)“原材料”賬戶（已驗收入庫）

9、學會計對自己未來創(chuàng)業(yè)將會非常有利的.學點會計知識,懂得理財,更是終身受益.

(一)資產負債表日后發(fā)生重大訴訟、仲裁、承諾.