答:C解析:（1）A設(shè)備的入賬價值＝1 200＋36＋14＝1 250（萬元）；（2）2017年上半年折舊 ＝1 250×（1－4%）×5/15×1/2＝200（萬元）；（3）2017年下半年折舊＝1 250×（1－4%）×4/15×1/2＝160（萬元）；（4）2017年計提的折舊＝200＋160＝360（萬元）。

2、有會計從業(yè)資格證書，有會計理論知識，無實踐經(jīng)驗人員；

財務(wù)對于自己的定位要進行調(diào)整，要漸漸實現(xiàn)監(jiān)督職能向支持職能的轉(zhuǎn)變。這就要求財務(wù)人員在定位調(diào)整的基礎(chǔ)上進行業(yè)務(wù)知識的學習，走進一線業(yè)務(wù)，學習業(yè)務(wù)技能。財務(wù)人員通過對外部環(huán)境、風險的掌控，分析出外部政策變動對企業(yè)的影響，從而回到企業(yè)內(nèi)部來，進行風險的預(yù)估與機遇的把控。

賬戶是根據(jù)會計科目設(shè)置的，具有一定的格式和結(jié)構(gòu)，用于分類反映會計要素增減變動情況及其結(jié)果的載體。

多店鋪連鎖業(yè)內(nèi)部交易與合并報表

政府的購買性支出間接影響分配。如果財政用于購買性支出在總額上增加或減少了，那么給政府提供商品和勞務(wù)的企業(yè)從政府購買性支出中所獲得的收益額也會隨之增減，導(dǎo)致企業(yè)擴大或縮小生產(chǎn)規(guī)模，資本的利潤和勞動者的工資都會有所提高或降低。

（2）專用憑證。一般僅限于本單位內(nèi)部使用的原始憑證，如企業(yè)內(nèi)部使用的借款申請單、領(lǐng)料單、差旅費報銷單、辦公費報銷單等。如圖4-3所示的憑證就屬于該類憑證。

靜下心來細細研讀《細節(jié)決定成敗》這本書，獲益匪淺。這本書強調(diào)：不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細節(jié)，把小事做細、做透，揭示了“細中見精”、“小中見大”和“偉大與平凡”的道理。它是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實踐經(jīng)驗，并借鑒國外企業(yè)管理經(jīng)驗寫成的一部細節(jié)管理專著，內(nèi)容豐富、資料翔實。書中從各個方面，由淺入深，從思想觀念出發(fā)，到細節(jié)產(chǎn)生的差距，忽視細節(jié)的代價，由細節(jié)的本質(zhì)到細節(jié)的積累，清清楚楚、淋漓盡致地向讀者展現(xiàn)了一個全新的觀念，從做人，做事，做管理，處處體現(xiàn)了細節(jié)的重要性。

(一)“在途物資”賬戶（尚未驗收入庫）

利潤和現(xiàn)金流是企業(yè)發(fā)展的生命線，管理會計能從戰(zhàn)略角度出發(fā)，有效運用預(yù)算工具、成本管控手段以及資金運作方法，有效協(xié)助企業(yè)業(yè)財融合，降本增效，創(chuàng)造價值。

反映企業(yè)資產(chǎn)營運和盈利狀況。

第二章 資產(chǎn)負債表日后調(diào)整事項

各大中專院校會計專業(yè)畢業(yè)生，初入職場有理論儲備但實務(wù)操作不熟悉的人員

參加培訓就是去學習和運用新東西，學習一定有方法，作為一個培訓學校如果把營銷成本放到教學上面，用教學來帶動市場推廣，這就是所謂的口碑營銷。作為一家合格的會計培訓學校，一定都一套成熟的課程體系，對譽財教育而言，我們是全國首家推崇與踐行OTO會計培訓體系學校，因為會計學員大多不能脫產(chǎn)學習，學校需要將就學員的學習時間。為了達到最佳學習效果，我們一直采用OTO(線上與線下結(jié)合)雙線教學體系，讓學員不拿下任意一個知識點。

財務(wù)人員需要終身學習

第六條 取得球員技術(shù)的成本確定：

一、由本俱樂部自己培養(yǎng)并與本俱樂部簽訂了勞動合同的運動員。因其成本已列入當期損益，故不再核算，僅記載于球員技術(shù)臺帳。

二、轉(zhuǎn)入球員，以實際支付的轉(zhuǎn)會費入賬。

三、換入球員，依照有關(guān)非貨幣交易進行會計處理。

四、債務(wù)重組、投資者投入、接收捐贈取得的球員，按照《企業(yè)會計制度》相關(guān)

對于經(jīng)濟法中繁瑣的法律條文，還可以通過梳理思維導(dǎo)圖的方式，把握知識點概念框架內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)地把相關(guān)的零散知識點串聯(lián)起來，建立彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，串聯(lián)記憶。