每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專(zhuān)家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬(wàn)名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開(kāi)發(fā)的專(zhuān)有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

石家莊辛集市少兒編程培訓(xùn)班

一、我的學(xué)校每年有5個(gè)左右計(jì)算機(jī)報(bào)送生，老師是省里計(jì)算機(jī)競(jìng)賽最有名的;

二、上海這邊不少地方都有，不過(guò)建議昂立STEM，一般適合7歲以上的小朋友學(xué)習(xí)，側(cè)重培養(yǎng)孩子的編程思維、創(chuàng)意、協(xié)作能力，旁邊不少同事朋友的孩子都在那;

三、對(duì)今年來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在才開(kāi)始學(xué)編程有點(diǎn)晚了，不過(guò)如果持續(xù)干下去，明年還是有希望的;

四、;

五、少兒編程的前景好么，學(xué)這個(gè)對(duì)孩子以后有什么用;

六、六、 如果你對(duì)英語(yǔ)有一定基礎(chǔ),邏輯性也比較強(qiáng),那就可以學(xué),! 要不,不容易上手;

七、一、有。1.學(xué)編程可以讓孩子可以學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)自己各種各樣的想法、功能和目的，促進(jìn)孩子的綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升。2.編程有助于孩子邏輯思維的鍛煉，系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。但這些都是潛移默化的，需要有一個(gè)積累的過(guò)程，3.小孩有沒(méi)有必要學(xué)習(xí)編程主要取決于這個(gè)小孩對(duì)編程有沒(méi)有興趣，如果興趣不大家長(zhǎng)不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)編程，如果孩子對(duì)編程感興趣是可以去學(xué)習(xí)編程的，編程可以幫助孩子提高創(chuàng)造力和做事情的專(zhuān)注力;

八、;

九、有必要學(xué)，學(xué)習(xí)編程有助于培養(yǎng)孩子思維邏輯能力，加強(qiáng)注意力去掉以前做來(lái)自題中丟三落四的毛病。學(xué)習(xí)樂(lè)高可以鍛煉孩子的動(dòng)手，動(dòng)腦能力。像碼高機(jī)器人課程比較成熟，在碼高機(jī)器人的課程體系，機(jī)器人培訓(xùn)分為搭建、設(shè)計(jì)、編程；初級(jí)班是應(yīng)用樂(lè)高教具進(jìn)行搭建一些生活中常見(jiàn)的物件，中級(jí)班則設(shè)計(jì)圖形化編程，以及搭建設(shè)計(jì)；高級(jí)班則是robotc語(yǔ)言編程。關(guān)于樂(lè)高培訓(xùn)，也就是機(jī)器人培訓(xùn)。重點(diǎn)注重孩子能力的培養(yǎng)，而傳統(tǒng)教育是知識(shí)的獲??！機(jī)器人教育講究的是自己動(dòng)手搭建和編程。搭建鍛煉孩子偉粉四山架紀(jì)目含校由臺(tái)的動(dòng)手能力和對(duì)機(jī)械即劃決七勞突的束員結(jié)構(gòu)的掌握，編程是提高孩子的邏輯思維能力，編吧事傷晚首魯助程思維是最理性的思維，對(duì)百微的孩子的其他學(xué)習(xí)和日后工作的理解都比較有幫助。很多家長(zhǎng)只看到表命代傳希越始?xì)湟讶~僅袁面，孩子動(dòng)手玩，沒(méi)看到孩子在掌握的技能，孩子在家拼樂(lè)高那是玩具，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用的是教具，看似過(guò)程一致，但大有不同，結(jié)果更不一樣。機(jī)器人教育從上面說(shuō)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，邏輯思維能力，還能培養(yǎng)注意力，抗壓能力，讓孩子更有耐心，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力;

十、最好用到我們學(xué)過(guò)的函數(shù)：for while 數(shù)組 min max swap;

十一、有沒(méi)有比較適合中學(xué)生的編程語(yǔ)言？什么書(shū)比較好。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫(huà)劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺(jué)身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開(kāi)展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。