即使不作為專業(yè)的會(huì)計(jì)人員，比如，你是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，同樣必須深刻地理解這幾張報(bào)表。

【問】請(qǐng)問兩費(fèi)是什么，具體征繳標(biāo)準(zhǔn)如何規(guī)定？

在從事財(cái)務(wù)工作前，有一個(gè)問題經(jīng)常被提起：“是否愿意跟數(shù)字打交道？”出乎意料的是，很多財(cái)務(wù)人員得回答是：不是很喜歡。并且選擇財(cái)務(wù)工作的原因也很相似，“財(cái)務(wù)工作好像比較穩(wěn)定，工作也相對(duì)來說不是很難找，所以選擇財(cái)務(wù)這一行。

資產(chǎn)按流動(dòng)性分為流動(dòng)資產(chǎn)和非流動(dòng)資產(chǎn)兩大類。

政府的購買性支出間接影響分配。如果財(cái)政用于購買性支出在總額上增加或減少了，那么給政府提供商品和勞務(wù)的企業(yè)從政府購買性支出中所獲得的收益額也會(huì)隨之增減，導(dǎo)致企業(yè)擴(kuò)大或縮小生產(chǎn)規(guī)模，資本的利潤和勞動(dòng)者的工資都會(huì)有所提高或降低。

在初級(jí)會(huì)計(jì)考試準(zhǔn)備中，很多考生就是因?yàn)闆]有合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，而手忙腳亂，導(dǎo)致該看的沒有復(fù)習(xí)，不該看的卻看了很多遍。沒有復(fù)習(xí)到位，導(dǎo)致失敗。

四川恒企會(huì)計(jì)實(shí)操計(jì)劃課程

仁和會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出全新的稅務(wù)操作實(shí)驗(yàn)室。該系統(tǒng)是仁和會(huì)計(jì)智能教學(xué)平臺(tái)中的一個(gè)子產(chǎn)品，學(xué)員報(bào)名實(shí)驗(yàn)室課程開課后，可直接登錄O2O系統(tǒng)，激活訪問稅務(wù)實(shí)驗(yàn)室。作為回饋社會(huì)的一種手段，仁和會(huì)計(jì)每天為登錄實(shí)驗(yàn)室的前100名社會(huì)在職出納、會(huì)計(jì)等財(cái)會(huì)人員以及在讀財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生提供免費(fèi)的使用權(quán)限。

貸：銀行存款、研發(fā)支出等科目

工業(yè)企業(yè)的再生產(chǎn)過程分為供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程，在這三個(gè)過程中，資本相應(yīng)地由貨幣資產(chǎn)依次轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)備資產(chǎn)、生產(chǎn)資產(chǎn)、產(chǎn)品資產(chǎn)。

c.利余計(jì)息法。適用于活期存折儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算。

例如，購買資產(chǎn)而支付銀行存款，是資產(chǎn)內(nèi)部項(xiàng)目的變動(dòng)，并不代表費(fèi)用發(fā)生，對(duì)所有者權(quán)益沒有影響；用于償還負(fù)債的現(xiàn)金支出也不是費(fèi)用，不會(huì)導(dǎo)致所有者權(quán)益的減少。

所有者權(quán)益和負(fù)債都列于資產(chǎn)負(fù)債表的右邊，那么有沒有同時(shí)具有負(fù)債和所有者權(quán)益特征的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)呢？

本課程高度提煉、歸納了商業(yè)會(huì)計(jì)手工賬、電腦賬、稅務(wù)實(shí)操、財(cái)務(wù)管理實(shí)戰(zhàn)、多行業(yè)賬實(shí)戰(zhàn)課程、大工業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)、工業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理實(shí)戰(zhàn)教程、高級(jí)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的考前重點(diǎn)知識(shí),重述商業(yè)、工業(yè)做賬與管賬要點(diǎn),讓學(xué)員理解實(shí)戰(zhàn)考點(diǎn)更透徹.

二是測算結(jié)果與企業(yè)申請(qǐng)額度基本相當(dāng)。這情況符合我們的監(jiān)管要求，相信們信貸審批人員就比較好把握了，只可惜這種情況少之又少。

例如，企業(yè)采用的是記賬憑證賬務(wù)處理程序，那么企業(yè)的總賬就要根據(jù)記賬憑證進(jìn)行序時(shí)登記，同時(shí)就要準(zhǔn)備一本序時(shí)登記的總賬。

尊重用戶，重視用戶的需求及反饋，用戶的反饋是我們前進(jìn)的動(dòng)力；

站在用戶的角度換位思考問題，堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，不卑不亢，服務(wù)好學(xué)員，不斷提升自我服務(wù)意識(shí)。