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會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

其實(shí)，大家都知道，報(bào)會(huì)計(jì)學(xué)的考生，一般都是為了今后的就業(yè)而打算的。因?yàn)闊o(wú)論高中學(xué)的是理科還是文科，大家都不會(huì)接觸到會(huì)計(jì)這一個(gè)學(xué)科，所以自然沒(méi)有興趣可言了。很多學(xué)生在高中里會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己喜歡英語(yǔ)、喜歡化學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)等等，但不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)自己喜歡會(huì)計(jì)。但為何會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)熱度居高不下?原因在于這個(gè)專業(yè)有源源不斷的社會(huì)需求，因此就業(yè)形勢(shì)良好。下面，就具體分析一下會(huì)計(jì)學(xué)的就業(yè)前景。

筆者所在的銀行已經(jīng)按照銀監(jiān)會(huì)新辦法要求嚴(yán)格測(cè)算流動(dòng)資金貸款需求額度。根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上測(cè)算的結(jié)果不管用哪種方法，幾乎都不可能與企業(yè)實(shí)際申請(qǐng)的流動(dòng)資金貸款額度基本一致。那么我們信貸審批人員該怎么辦呢?下面我們就對(duì)流動(dòng)資金貸款需求量測(cè)算結(jié)果的大小做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃在學(xué)習(xí)過(guò)程中制定規(guī)劃，比如說(shuō)5年之內(nèi)要做到財(cái)務(wù)經(jīng)理為什么要長(zhǎng)遠(yuǎn)呢？因?yàn)橹挥虚L(zhǎng)期目標(biāo)才能做出長(zhǎng)期規(guī)劃。比如五年到財(cái)務(wù)經(jīng)理，一旦確定了這個(gè)目標(biāo)，下一步就是拆解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)了。

熱愛自己的產(chǎn)品，以極度負(fù)責(zé)的精神不斷打磨，追求零瑕疵。

或：年折舊率＝（預(yù)計(jì)使用年限－已使用年限）／（預(yù)計(jì)使用年限×{預(yù)計(jì)使用年限＋1}÷2）×100％

十大實(shí)用性強(qiáng)業(yè)務(wù)報(bào)表,純手工法現(xiàn)金流量表編制方法<

<圖>提示

根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》的規(guī)定，待攤費(fèi)用應(yīng)按費(fèi)用的受益期限分期攤銷。如果一項(xiàng)待攤費(fèi)用不能再為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益，就應(yīng)將尚未攤銷的待攤費(fèi)用的攤余價(jià)值，全部轉(zhuǎn)入當(dāng)期成本或費(fèi)用，這樣可以防止資產(chǎn)的虛增。

考試科目包括《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》和《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》。需要注意的是：按照考試規(guī)定，考生必須在連續(xù)兩個(gè)考試年度內(nèi)通過(guò)全部科目，這樣才能被認(rèn)定為合格并頒發(fā)證書。

（一）加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理和財(cái)務(wù)管理

（一）資產(chǎn)

包括成本費(fèi)用和期間費(fèi)用。

（4）發(fā)生的辦公費(fèi)、水電費(fèi)、業(yè)務(wù)招待費(fèi)、聘請(qǐng)中介機(jī)構(gòu)費(fèi)、咨詢費(fèi)、訴訟費(fèi)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)、研究費(fèi)用等。會(huì)計(jì)分錄為：

“我一直鼓勵(lì)我的學(xué)生去考CMA，單純做基層財(cái)務(wù)的壓力太大了，且多數(shù)都是重復(fù)性工作。未來(lái)財(cái)務(wù)的職業(yè)發(fā)展也會(huì)趨向管理會(huì)計(jì)工作，絕非做賬那么簡(jiǎn)單?！?/p>

課下學(xué)員可以獨(dú)立自主的聽課、練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課堂中學(xué)員更多的時(shí)間將運(yùn)用于詢問(wèn)老師自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不懂得問(wèn)題，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂，徹底解決傳統(tǒng)培訓(xùn)班因?qū)W員人數(shù)多，而導(dǎo)致學(xué)員疑惑無(wú)處問(wèn)的難題。這必將是國(guó)內(nèi)其他培訓(xùn)學(xué)校亟需部署的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)模式。

會(huì)計(jì)是用專門的方法，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行記錄和監(jiān)督的，那么會(huì)計(jì)采用的是何種方法呢？

經(jīng)評(píng)估，2010年天胤品牌價(jià)值高達(dá)702億元，但這不能作為資產(chǎn)負(fù)債表無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值。