資產(chǎn)評(píng)估說明描述評(píng)估師和評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)其評(píng)估項(xiàng)目的評(píng)估程序、方法、依據(jù)、參數(shù)選取 和計(jì)算過程，通過委托方、資產(chǎn)占有方充分揭示對(duì)資產(chǎn)評(píng)估行為和結(jié)果構(gòu)成重大影響的事 項(xiàng)，說明評(píng)估操作符合相關(guān)法律、行政法規(guī)和行業(yè)規(guī)范要求。資產(chǎn)評(píng)估說明也是資產(chǎn)評(píng)估報(bào) 告書的組成部分，在一定程序上決定著評(píng)估結(jié)果的公允性，保護(hù)著評(píng)估行為相關(guān)各方的合法 利益。

“如果你不能通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提升自己去承擔(dān)更智慧的財(cái)務(wù)工作，那么初級(jí)財(cái)務(wù)人必將面臨失業(yè)的危機(jī)，”高頓職業(yè)發(fā)展中心的Amber分析稱，“這絕非危言聳聽，業(yè)內(nèi)初步預(yù)計(jì)未來將有60%的普通財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)將被迫面臨失業(yè)或轉(zhuǎn)行，事實(shí)上，如今我們已經(jīng)能看到不少‘苗條’——會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的正式‘謝幕’，正是打破了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的最后一道壁壘?！?/p>

我們這里解讀的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，來自第2章最后介紹的3張報(bào)表，請(qǐng)閱讀時(shí)參閱。

利用周末報(bào)一些會(huì)計(jì)實(shí)操課， 學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)綜合模塊實(shí)操技能，如出納實(shí)操、會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)工具、納稅實(shí)操、財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)、稅務(wù)實(shí)務(wù)等等，在實(shí)操上自己動(dòng)手操作，更容易熟悉掌握技能。

“直通車”服務(wù)考前咨詢 考試報(bào)名 培訓(xùn) 領(lǐng)證 年檢換證

源源不斷地社會(huì)需求

總賬是為從整體上反映一個(gè)企業(yè)的資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益，以及費(fèi)用、收入和利潤(rùn)等經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)而開設(shè)的賬簿，是根據(jù)一級(jí)會(huì)計(jì)科目（也稱總賬科目）開設(shè)的賬簿?？傎~的建賬原則主要有以下三項(xiàng)。

會(huì)計(jì)電算化：包括第9章。隨著財(cái)務(wù)軟件在企業(yè)中的廣泛應(yīng)用，會(huì)計(jì)人員應(yīng)如何快速應(yīng)對(duì)該問題呢？

純線上教育對(duì)傳統(tǒng)教育的取代是不可能的，良好的學(xué)習(xí)氛圍始終需要線下的培訓(xùn)班來營(yíng)造，成都譽(yù)財(cái)教育在OTO教學(xué)之路上仍堅(jiān)持線下為主、線上為輔的教學(xué)體系。在完善線上課程、題庫、實(shí)操平臺(tái)的同時(shí)，仍不斷的開設(shè)更多實(shí)體教學(xué)點(diǎn)。

天胤公司2010年年底的應(yīng)收賬款為1012349400.42元，占總資產(chǎn)的14.9%。

風(fēng)險(xiǎn)提示

申請(qǐng)參加實(shí)操會(huì)計(jì)師職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書考證的人員,應(yīng)當(dāng)符合下列基本條件:

對(duì)于很多第一次參加中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的考生們來說，“無紙化”考試有些陌生。什么是無紙化考試？我所在的地區(qū)開始實(shí)行無紙化考試了嗎？無紙化考試和傳統(tǒng)的紙筆考試有哪些區(qū)別？難度會(huì)不會(huì)更大？

流動(dòng)資產(chǎn)的變現(xiàn)能力以及其周轉(zhuǎn)速度，直接關(guān)系到企業(yè)能否正常營(yíng)業(yè)，影響企業(yè)短期償債能力。

【第二步】設(shè)置會(huì)計(jì)科目

耐得住寂寞、抗得住壓力

別著急事情要件件辦知識(shí)要點(diǎn)點(diǎn)積累務(wù)急先帳目建起建賬程逐步處理計(jì)業(yè)務(wù)