貸：銀行存款 0.92

但是，會(huì)計(jì)主體不一定是法律主體。例如由不同車間生產(chǎn)不同產(chǎn)品組成的一個(gè)企業(yè)，為考核企業(yè)內(nèi)部各車間績效而建立的車間會(huì)計(jì)，其會(huì)計(jì)核算對象應(yīng)當(dāng)是車間的經(jīng)營成果。

A．總分類科目對明細(xì)分類科目具有控制作用 B．明細(xì)分類科目是對總分類科目的補(bǔ)充和說明 C．明細(xì)分類科目詳細(xì)地反映會(huì)計(jì)對象的具體內(nèi)容 D．總分類科目和明細(xì)科目沒有任何關(guān)系 E．總分類科目概括地反映會(huì)計(jì)對象的具體內(nèi)容 28．下列會(huì)計(jì)科目中，屬于資產(chǎn)類會(huì)計(jì)科目的是（）。

通過交換，產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)后還要進(jìn)行分配：一部分用于補(bǔ)償所耗費(fèi)生產(chǎn)資料的價(jià)值和活勞動(dòng)為自己勞動(dòng)的價(jià)值，其余部分是活勞動(dòng)為社會(huì)所創(chuàng)造的價(jià)值，以利潤的形式進(jìn)行分配。

為了我們的工作方便，如果發(fā)生財(cái)務(wù)費(fèi)用-----利息收入，最好不按教科書上記在財(cái)務(wù)費(fèi)的貸方，我比較提倡用紅字記在借方，這樣匯總出數(shù)據(jù)記的總賬，就可以直接編報(bào)表了。否則你通過結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤，在總賬借方貸方就會(huì)比報(bào)表都多出利息收入的數(shù)來，編報(bào)表時(shí)會(huì)麻煩喲。其他費(fèi)用類的科目如果沖也是一個(gè)道理。

在這里要提醒的是很多小型企業(yè)在新設(shè)立時(shí)，因?yàn)橐?guī)模小、業(yè)務(wù)量少，往往建賬不全甚至未考慮建賬問題，老板關(guān)心的更多也是資金流向問題，造成很多小企業(yè)的會(huì)計(jì)只設(shè)立現(xiàn)金賬和銀行賬，甚至有的小企業(yè)都沒有規(guī)范的賬簿，只有一本自己的流水賬。

面對國內(nèi)巨大的市場需求缺口，國家相關(guān)部門、單位都意識(shí)到，亟需建立一套系統(tǒng)性的培訓(xùn)、教學(xué)規(guī)范。

年數(shù)總和法也稱為合計(jì)年限法，是將固定資產(chǎn)的原值減去凈殘值后的凈額和以一個(gè)逐年遞減的分?jǐn)?shù)計(jì)算每年的折舊額，這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子代表固定資產(chǎn)尚可使用的年數(shù)，分母代表使用年數(shù)的逐年數(shù)字總和。計(jì)算公式為：

所有者權(quán)益與負(fù)債雖然都表明企業(yè)資產(chǎn)的歸屬權(quán)，通稱權(quán)益，但其性質(zhì)不同。

我們將有一章專門討論這些似是而非的概念，使我們真正從會(huì)計(jì)的角度理解問題。

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后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽老師講課，它更貼進(jìn)實(shí)際工作，也更適用。

一般情況下，考下會(huì)計(jì)證進(jìn)入財(cái)會(huì)行業(yè)，接觸到的第一份工作就是出納。雖然出納被列入會(huì)計(jì)崗位，但大家一般不會(huì)把出納人員稱為會(huì)計(jì)。因?yàn)槌黾{崗位工作內(nèi)容較為簡單，以現(xiàn)金管理、開票等為主。

圖4-1　原始憑證的內(nèi)容（嘉美有限責(zé)任公司行政部門采購筆記本所開具的發(fā)票）

①現(xiàn)金要根據(jù)會(huì)計(jì)賬簿記錄余額進(jìn)行當(dāng)面點(diǎn)交，不得短缺，接替人員發(fā)現(xiàn)不一致或“白條抵庫”現(xiàn)象時(shí)，移交人員在規(guī)定期限內(nèi)負(fù)責(zé)查清處理。

回首2017，仁和會(huì)計(jì)教育應(yīng)邀出席“回響中國”教育年度盛典，盛典上揭曉了“2017騰訊網(wǎng)教育年度總評榜”榜單，仁和會(huì)計(jì)教育憑借自身強(qiáng)大的資源優(yōu)勢和先進(jìn)的服務(wù)理念，榮獲“2017年度影響力教育品牌”榮譽(yù)稱號。在2017年，仁和會(huì)計(jì)教育一直腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)地將順應(yīng)社會(huì)需求、滿足企業(yè)發(fā)展需求的財(cái)稅知識(shí)與技巧傳授給學(xué)員，促進(jìn)其專業(yè)能力的提升及成功就業(yè)，憑借出色的教學(xué)質(zhì)量和良好的業(yè)界口碑進(jìn)入“2017騰訊網(wǎng)教育年度總評榜”前列，這是對仁和會(huì)計(jì)教育過去一年最大的肯定。

3.2　會(huì)計(jì)四大假設(shè)

根據(jù)我國《公司法》等法律的規(guī)定，企業(yè)形成的資本公積主要用來轉(zhuǎn)增資本（或股本），不得用于彌補(bǔ)虧損。

改錯(cuò)本則是必須的。其實(shí)這個(gè)習(xí)慣源自高中，因?yàn)楫?dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)在考場上面常會(huì)責(zé)怪自己，這道題不是做過么，怎么又不會(huì)做了，這是因?yàn)槲覀冊诘谝槐樽鲥e(cuò)題目的時(shí)候已經(jīng)形成了思維定式，下次遇見這個(gè)題目還會(huì)接著錯(cuò)。因此必須重視改錯(cuò)本，改錯(cuò)本不一定要很規(guī)矩，主要目的是提醒自己。比如有一道題我連錯(cuò)了3次，我就寫一句：親，你怎么這么笨！這么簡單的東西你竟然要錯(cuò)3次！?。。。?！