企業(yè)中的主導地位

根據(jù)提供的會計業(yè)務資料，利用會計核算軟件完成憑證錄入、審核、修改、查詢、記賬和結(jié)賬工作。

(l)錄入記賬憑證。錄入憑證時，應首先選擇憑證類型，輸入制單日期，憑證按月、分憑證類型自動連續(xù)編號；然后依次輸入附件張數(shù)、摘要、會計科目、輔助核算信息、金額等，其中，會計科目要求輸入末級明細科目。錄入完成后，要保存已錄入憑證。

(2)記賬前憑證修改。對于記賬前的機內(nèi)錯誤會計憑證進行修改。

(3)憑證審核。只有經(jīng)過審核的記賬憑證才允許記賬。憑證輸入、審核不能為同一個人。審核人不能直接修改會計憑證。

(4)記賬憑證查詢打印。輸入一定的條件，查詢相關記賬憑證并將其打印輸出。

(5)憑證匯總。將記賬憑證按照一定的范圍、條件進行匯總。

(6)記賬。對審核后的記賬憑證完成記賬工作。憑證記賬后就不能進行修改，如果發(fā)現(xiàn)憑證有錯，只能用沖銷憑證方法進行修改。

(7)賬簿查詢。會計憑證記賬后，輸入一定的條件進行查詢，查詢的結(jié)果可以屏幕顯示，也可以打印輸出。要求查詢的賬簿包括：明細賬、總賬、日記賬等。

管理會計并不是為了轉(zhuǎn)型才誕生的，而是管理會計的存在滿足了轉(zhuǎn)型的需求，提供財務人轉(zhuǎn)型的方向。

會計信息是否有用、是否具有價值，關鍵是看其與使用者的決策需要是否相關，是否有助于決策或者提高決策水平。

財務分析重在揭露問題，查找原因，提出建議。所以分析內(nèi)容應當突出當期財務情況的重點，抓住問題的本質(zhì)，找出影響當期指標變動的主要因素，重點剖析變化較大指標的主、客觀原因。這樣才能客觀、正確，評價、分析企業(yè)的當期財務情況，預測企業(yè)發(fā)展走勢，針對性的提出整改建議和措施。那種面面俱到，胡子眉毛一把抓的做法勢必是“盲人騎瞎馬”，寫出的財務分析要么是應筆墨不痛不癢；要么是羅列現(xiàn)象不知所云的流水帳；充其量也只能是浮光掠影似的情況簡介，這樣文牘似的財務分析對企業(yè)挖潛堵漏，完善管理沒有絲毫價值。

它是根據(jù)總賬科目所屬的明細科目設置的。明細賬的建賬原則主要有以下三項。

二、會計專業(yè)的大學生們：職業(yè)規(guī)劃混亂了。

企業(yè)的固定資產(chǎn)占用資金數(shù)額大，資金周轉(zhuǎn)時間長，重置時需要一次性支付大量資金。固定資產(chǎn)的構(gòu)成狀況和效能是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的保證。

擁有從產(chǎn)權歸屬的角度看，是指擁有所有權。企業(yè)擁有資產(chǎn)的所有權，通常表明企業(yè)能夠排他性地從資產(chǎn)中獲取未來經(jīng)濟利益。

（1）資產(chǎn)應為企業(yè)擁有或者控制的資源。

圖2-2　會計經(jīng)濟信息系統(tǒng)

實操練習：永久（不限制練習次數(shù)）

企業(yè)流動負債的大小直接影響到企業(yè)的短期償債能力。

3、新辦商業(yè)企業(yè)真賬實操：新公司開辦流程、期初建賬、籌備及開業(yè)賬處理、商業(yè)企業(yè)的全盤核算

機構(gòu)規(guī)模，大部分都會優(yōu)先考慮連鎖辦學的，什么全國連鎖。覺得這種機構(gòu)家大業(yè)大，就它了。殊不知正式由于家大業(yè)大，而好的教師只有那些，分配下來，不見的每個教學點都有好教師。因此大型會計培訓機構(gòu)也未必那么好。去學校咨詢的時候?qū)τ诖n老師也需要了解一下，看看老師的學歷，閱歷，工作經(jīng)驗。迪派學校全職老師和兼職老師都是經(jīng)過考核才留下來的。