（3）匯總憑證。它是對一定時間內(nèi)若干相同類型的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)按一定標(biāo)準(zhǔn)的綜合反映，以便簡化記賬工作量。例如，某個部門的辦公用品中，可能包括筆、本、紙杯、打印用紙等，而對于財務(wù)信息來說，只需要知道該部門的總體辦公費(fèi)用是多少，所以要匯總記錄。

這是發(fā)生在兩項(xiàng)資產(chǎn)之間的價值運(yùn)動。

課堂提問一：

老師，請問每月都有出口，每月都要重新確認(rèn)一下匯率嗎？

本書針對該問題，結(jié)合目前常用的軟件進(jìn)行實(shí)例講解，讓讀者在熟練掌握手工記賬的同時，面對財務(wù)軟件也能從容不迫。

從會計入門級、實(shí)務(wù)級、全能級、精英級、經(jīng)營級、高手級、卓越級、輝煌級8個級別的會計課程進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)員從出納到商業(yè)會計、工業(yè)會計、主辦會計、管理會計、財務(wù)主管、財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)的實(shí)質(zhì)跨越.

關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、基礎(chǔ)會計、財政與金融基礎(chǔ)知識、稅收基礎(chǔ)、統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)、會計基本技能、企業(yè)財務(wù)會計、財務(wù)管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎(chǔ)知識、會計模擬實(shí)習(xí)、會計崗位實(shí)習(xí)、企業(yè)管理基礎(chǔ)知識、成本會計、工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識、成本會計模擬、流通業(yè)會計實(shí)務(wù)、商品知識、商業(yè)會計模擬、金融業(yè)會計實(shí)務(wù)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)、金融市場銀行會計模擬等。

例如，“原材料”、“固定資產(chǎn)”、“應(yīng)付賬款”等都是總分類科目。

注:2008年10月9日暫停征收利息稅，目前是免稅的。

相關(guān)的會計信息還應(yīng)當(dāng)具有預(yù)測價值，有助于使用者根據(jù)財務(wù)報告所提供的會計信息預(yù)測企業(yè)未來的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量。

開發(fā)工業(yè)成本核算沙盤和經(jīng)營管理電子沙盤,讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中演練.

國標(biāo)化操作的手工賬

這3張報表是整個財務(wù)會計的核心，所有的數(shù)字經(jīng)過會計專業(yè)的處理系統(tǒng)最終都體現(xiàn)于這3張報表之中。

課程設(shè)置：

我們知道，往往表面良好的指標(biāo)后面隱藏著個別嚴(yán)重的缺點(diǎn)、漏洞和隱患，或若干難能可貴的某些優(yōu)點(diǎn)被某些缺點(diǎn)所沖淡。這就要求我們既不要被表面現(xiàn)象所迷惑，又不要就事論事;而要善于深入調(diào)查研究，善于捕捉事物發(fā)展變化偶然中的必然，抱著客觀的姿態(tài)，克服“先入為主”的思想，通過占有大量的詳細(xì)資料反復(fù)推敲、印證，來一番去粗取精，去偽存真的加工、分析，才會得出對企業(yè)財務(wù)狀況客觀、公正的評價。如，僅指標(biāo)的對比口徑上，就要深入調(diào)查核實(shí)，換算其計價、標(biāo)準(zhǔn)、時間、構(gòu)成、內(nèi)容等是否具有可比性。沒有可比性的指標(biāo)之間的對比，只能扭屈事物的本來面目，令人誤入歧途。

費(fèi)用是與收入范疇相對應(yīng)的一個概念，是企業(yè)為取得收入而付出的代價。