可以得到：快速取得會(huì)計(jì)證，掌握出納崗位技能

因此在這里提醒大家，這種建賬方式是不對(duì)的，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)的要求，各單位在建賬時(shí)都需要設(shè)立總賬、明細(xì)賬、日記賬及輔助賬簿；另外，企業(yè)到年底年檢時(shí)，必須向有關(guān)管理部門提供財(cái)務(wù)報(bào)表，有時(shí)稅務(wù)部門或是工商部門還會(huì)抽查企業(yè)的賬務(wù)情況，企業(yè)也會(huì)因?yàn)榻ㄙ~不全受到相關(guān)部門的處罰。

慣例是會(huì)計(jì)工作的規(guī)范之一，是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或會(huì)計(jì)事項(xiàng)、編制財(cái)務(wù)報(bào)表所依據(jù)、所使用的一種行業(yè)慣例。

由于電子計(jì)算機(jī)能夠長(zhǎng)時(shí)間大量存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，并能以極高的速度和準(zhǔn)確性自動(dòng)地進(jìn)行運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理，從而打破了手工操作的局限性，可以為經(jīng)濟(jì)管理工作提供更為詳細(xì)、更加及時(shí)的信息。

(2)集中化與自動(dòng)化

② 企業(yè)必須嚴(yán)格遵守庫存現(xiàn)金限額的相關(guān)規(guī)定，需要增加或者減少庫存現(xiàn)金限額的，應(yīng)當(dāng)向開戶銀行提出申請(qǐng)，由開戶銀行核定。

資產(chǎn)負(fù)債表日后非調(diào)整事項(xiàng),是指表明資產(chǎn)負(fù)債表日后發(fā)生的情況的事項(xiàng).

（4）多方發(fā)展。要想成為高層次的財(cái)務(wù)管理人員，僅僅擁有財(cái)務(wù)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須多方發(fā)展才能適應(yīng)企業(yè)的需要，如對(duì)企業(yè)文化的深層次理解、良好的溝通能力、企業(yè)管理所需的人事管理和銷售管理的知識(shí)及領(lǐng)導(dǎo)能力等。

據(jù)會(huì)計(jì)匯介紹，這套課程適合初中以上學(xué)歷，無會(huì)計(jì)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備從事會(huì)計(jì)行業(yè)的人士，學(xué)完后可基本勝任企業(yè)一般會(huì)計(jì)崗位。也就是說無論是寶媽、轉(zhuǎn)崗人員還是應(yīng)屆大學(xué)生等小白學(xué)員或是有點(diǎn)理論基礎(chǔ)的學(xué)員都可以選擇這套課程來學(xué)習(xí)。在服務(wù)方面，會(huì)計(jì)匯在線下全國布局咨詢點(diǎn)，可以提供咨詢、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和售后服務(wù)等。線上有官網(wǎng)和微信公眾號(hào)，可以提供學(xué)習(xí)、作業(yè)和答疑服務(wù)。學(xué)員可以任意選擇線上線下享受售前售后服務(wù)。學(xué)員在完成課程學(xué)習(xí)后，可參加會(huì)計(jì)匯的線上測(cè)評(píng)，若測(cè)評(píng)通過，會(huì)計(jì)匯會(huì)頒發(fā)相應(yīng)證書，然后推薦學(xué)員就業(yè)。

第二，對(duì)于想從事會(huì)計(jì)又不知道如何安排自己學(xué)習(xí)方向的學(xué)員來說，由于短期內(nèi)缺乏政策導(dǎo)向，學(xué)生不知道該如何選擇，進(jìn)而不敢選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，也將影響大多數(shù)會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近期業(yè)務(wù)；

本部分涉及教材第1章及第28章的內(nèi)容，主要講解會(huì)計(jì)的基本概念和基本理論。第28章是2015年新增章節(jié)，主要講解了公允價(jià)值計(jì)量屬性（CASNo.39）。

應(yīng)付賬款的大量存在必然會(huì)損害企業(yè)自身形象和信譽(yù)，還可能讓人對(duì)企業(yè)資金的周轉(zhuǎn)能力產(chǎn)生懷疑。

圖2-2　會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)

3、學(xué)習(xí)效果學(xué)完后可獨(dú)立應(yīng)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)事宜，建立企業(yè)規(guī)范財(cái)務(wù)體系，能更好地規(guī)范企業(yè)財(cái)務(wù)人員的具體行為。

課下學(xué)員可以獨(dú)立自主的聽課、練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題，課堂中學(xué)員更多的時(shí)間將運(yùn)用于詢問老師自己在學(xué)習(xí)過程中不懂得問題，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂，徹底解決傳統(tǒng)培訓(xùn)班因?qū)W員人數(shù)多，而導(dǎo)致學(xué)員疑惑無處問的難題。這必將是國內(nèi)其他培訓(xùn)學(xué)校亟需部署的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)模式。

營運(yùn)資金量=上年度銷售收入×(1-上年度銷售利潤率)×(1+預(yù)計(jì)銷售收入年增長(zhǎng)率)/營運(yùn)資金周轉(zhuǎn)次數(shù)

投資者和債權(quán)人是那些向企業(yè)提供所。

(二)每項(xiàng)重要的資產(chǎn)負(fù)債表日后非調(diào)整事項(xiàng)的性質(zhì)、內(nèi)容,及其對(duì)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果的影響.無法作出估計(jì)的,應(yīng)當(dāng)說明原因.