①一般會計(jì)人員辦理交接手續(xù)，由會計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（會計(jì)主管人員）監(jiān)交。

第七類：資產(chǎn)和所有者權(quán)益要素同時等額減少

主營業(yè)務(wù)利潤是主營業(yè)務(wù)收入扣除了主營業(yè)務(wù)成本、主營業(yè)務(wù)稅金及附加以后的凈值。

2．二者的作用不同?？傎~提供的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，是明細(xì)賬資料的綜合，對所屬明細(xì)賬起著統(tǒng)馭作用；明細(xì)賬是對有關(guān)總賬的補(bǔ)充。起著詳細(xì)說明的作用。

（三）總分類賬與明細(xì)分類賬的平行登記

為商業(yè)、工業(yè)、連鎖業(yè)、醫(yī)藥行業(yè)、服務(wù)業(yè)、建筑裝飾業(yè)等培養(yǎng)會計(jì)精英。不僅注重學(xué)員的賬務(wù)處理能力培養(yǎng)，更注重專業(yè)的財(cái)稅管理能力。

相關(guān)業(yè)內(nèi)人士曾直言，“站在企業(yè)的角度，那些能夠創(chuàng)造財(cái)富的人才是永遠(yuǎn)的核心人員。”科技的進(jìn)步在“威脅”會計(jì)人的同時，也是一種“示警”。在這個大數(shù)據(jù)時代，優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人不能再拘泥于過去記賬、算賬、報(bào)賬的單一流程，而應(yīng)該將眼光放在企業(yè)的大背景下，從事更多財(cái)務(wù)預(yù)算、分析、考核的工作。

純線上教育對傳統(tǒng)教育的取代是不可能的，良好的學(xué)習(xí)氛圍始終需要線下的培訓(xùn)班來營造，成都譽(yù)財(cái)教育在OTO教學(xué)之路上仍堅(jiān)持線下為主、線上為輔的教學(xué)體系。在完善線上課程、題庫、實(shí)操平臺的同時，仍不斷的開設(shè)更多實(shí)體教學(xué)點(diǎn)。

雙證上崗實(shí)操會計(jì)人才培養(yǎng)課程

該合伙企業(yè)法人公司A合并當(dāng)年的經(jīng)營所得300萬元，按規(guī)定繳納企業(yè)所得稅。

資產(chǎn)的概念已經(jīng)在日常生活中普遍應(yīng)用，但是在財(cái)務(wù)會計(jì)中對資產(chǎn)的定義與日常用語卻存在很大的不同。對于上面所舉的例子，在會計(jì)中一般不能把它們作為資產(chǎn)。

<圖>提示

登記本期增加的金額，稱為本期增加發(fā)生額；登記本期減少的金額，稱為本期減少發(fā)生額；增減相抵后的差額，稱為余額。

最后，我建議大家，要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，確保聽就要弄懂，不懂就反復(fù)聽，別想不會就過第二遍怎么怎么樣，如果你有這種心理趕緊改正。只有這樣，我們的時間才一分一秒都沒有浪費(fèi)。也許你會發(fā)現(xiàn)，前面已經(jīng)掌握的知識在聽后面的章節(jié)時遺忘了，不用怕，知識就是一個不斷重復(fù)與累積的過程，當(dāng)我們再聽第二遍時，那些已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)又會回到腦海，輕輕松松掌握一個又一個知識點(diǎn)！

會計(jì)就是以貨幣為主要計(jì)量單位，運(yùn)用專門的方法，對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行核算和監(jiān)督的一種管理活動。

財(cái)務(wù)工作是隨著工作年限的增加而越來越具備含金量的，打算為財(cái)務(wù)事業(yè)奮斗終身的各位肯定都明白越老越吃香這個道理吧？那么想要在會計(jì)職場中奮斗，下面十種工作技能一定要具備哦！

（5）固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)憑證。記錄固定資產(chǎn)購置、調(diào)撥、報(bào)廢、盤盈和盤虧等業(yè)務(wù)的原始憑證，如固定資產(chǎn)盤點(diǎn)表、固定資產(chǎn)驗(yàn)收單、固定資產(chǎn)移交清單、固定資產(chǎn)盤盈、盤虧登記表等，如圖4-10所示。

不能將自己的稅務(wù)登記證轉(zhuǎn)借給無稅務(wù)登記證的經(jīng)營戶使用代開，或者虛構(gòu)業(yè)務(wù)開具增值稅專用發(fā)票。因?yàn)樵鲋刀悓Ｓ冒l(fā)票具有抵扣功能，本環(huán)節(jié)繳納的稅款將在下一環(huán)節(jié)抵扣，如果虛開或者轉(zhuǎn)借，造成協(xié)同他人少繳國家稅款的，將會被追究法律責(zé)任。

（） 28．企業(yè)成本與費(fèi)用是沒有任何關(guān)系的兩個概念。

反映企業(yè)資產(chǎn)營運(yùn)和盈利狀況。