維護國家財政制度和財務(wù)制度。

所以如果離開了會計，經(jīng)濟效益將無法計算、考核和提高，離開了經(jīng)濟效益，會計也就失去了目的性。

由于在會計信息處理方面是由計算機自動按程序運行，人工干預(yù)少。另外，由于財務(wù)會計軟件大多是采用了符合財政部發(fā)布的《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》和《會計軟件基本功能規(guī)范》的軟件，因此會計電算化從填制會計憑證、數(shù)據(jù)輸入到登記會計賬簿、數(shù)據(jù)輸出、編制財務(wù)報告等方面都更加標準、規(guī)范。

(4)會計信息存儲的電子化與科學(xué)化

會計科目的概念與原則

可以得到：快速取得會計證；掌握手工做賬、軟件做賬、EXCEL報表、 稅務(wù)處理等會計實操技能；掌握商業(yè)、連鎖業(yè)、酒店業(yè)等企業(yè)行業(yè)經(jīng)驗

1、沒有會計證也可以報名中級會計職稱考試了；

開發(fā)工業(yè)成本核算沙盤和經(jīng)營管理電子沙盤,讓學(xué)員在實戰(zhàn)中演練.

3．復(fù)式記賬理論依據(jù) 復(fù)式記賬法是以會計恒等式為依據(jù)建立的一種記賬方法。

通過恒企教育新官網(wǎng)、恒企會計APP以及恒企微信公眾號三大平臺載體,構(gòu)建學(xué)員"招生-培訓(xùn)-測評-就業(yè)-增值服務(wù)"全鏈條O2O服務(wù)平臺.

這主要是因為：收益性支出的效益只在一個會計期間發(fā)揮作用，而資本性支出的效益卻可以在連續(xù)的一個以上的會計期間發(fā)揮作用。

入學(xué)——能力測評，學(xué)習(xí)方案制定，職業(yè)方向建議；學(xué)習(xí)——5S學(xué)習(xí)效果測試 考試沖刺，歷年真題班主任全程監(jiān)督，教學(xué)老師相伴；畢業(yè)——通過率、畢業(yè)率、就業(yè)率……年年都在提高學(xué)員越來越多走向大企業(yè)，讓你學(xué)有所成是我們始終專注的事。

為商業(yè)、工業(yè)、連鎖業(yè)、醫(yī)藥行業(yè)、服務(wù)業(yè)、建筑裝飾業(yè)等培養(yǎng)會計精英。不僅注重學(xué)員的賬務(wù)處理能力培養(yǎng)，更注重專業(yè)的財稅管理能力。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在四川會計培訓(xùn)領(lǐng)域，譽財教育OTO教學(xué)提下下學(xué)習(xí)的學(xué)員單純的會計從業(yè)資格考試過關(guān)率可以達到92%，而四川省整體會計從業(yè)資格考試過關(guān)率僅約25%，這一組數(shù)據(jù)充分論證譽財會計培訓(xùn)課程體系的科學(xué)性與完備性。

會計主要在于反映過去，以過去的交易或事項為依據(jù)，強調(diào)客觀性原則和歷史成本原則；財務(wù)則是基于一定的假設(shè)條件，不僅限于分析過去，更注重利用會計資料進行預(yù)測和規(guī)劃未來，同時控制現(xiàn)在。

細：學(xué)員親手獨立操作，且每一步都相互關(guān)聯(lián)，核對驗證，讓學(xué)員在操作中掌握工作技能

【例3-3】經(jīng)公司股東大會批準，將公司資本公積20 000元轉(zhuǎn)增實收資本。

只有這樣，公司才能將這些成本資本化，在未來一段時期對它們進行攤提。否則，成本必須在發(fā)生時注銷。這樣，通過將客戶收購處理為一項資產(chǎn)，而不是一項費用，AOL在1996年增加了2.45億美元的利潤，使公司由虧損1.80億美元轉(zhuǎn)變成6500萬美元的稅前利潤。

當(dāng)公司可能發(fā)生股份回購、合并、分立或任何其他情形使發(fā)行人股份類別、數(shù)量和/或股東權(quán)益發(fā)生變化從而可能影響本次發(fā)行的可轉(zhuǎn)債持有人的債權(quán)利益或轉(zhuǎn)股衍生權(quán)益時，發(fā)行人將視具體情況按照公平、公正、公允的原則以及充分保護本次發(fā)行的可轉(zhuǎn)債持有人權(quán)益的原則調(diào)整轉(zhuǎn)股價格。