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(二)資產(chǎn)負(fù)債表日后取得確鑿證據(jù),表明某項(xiàng)資產(chǎn)在資產(chǎn)負(fù)債表日發(fā)生了減值或者需要調(diào)整該項(xiàng)資產(chǎn)原先確認(rèn)的減值金額.

如果你的基礎(chǔ)很好或者時(shí)間很充足，那么可以選擇一年報(bào)考三科，如果你的基礎(chǔ)薄弱時(shí)間也比較緊張，那么可以選擇“二+一”的報(bào)考模式，分兩年完成考試。

據(jù)了解，注冊會計(jì)師的就業(yè)渠道主要有三個(gè)：企業(yè)、會計(jì)師事務(wù)所和機(jī)關(guān)事業(yè)單位。在企業(yè)中的注冊會計(jì)師主要是以管理者的身份出現(xiàn)，他們多從事審計(jì)和驗(yàn) 資工作，在企業(yè)中擁有發(fā)言權(quán)和決定權(quán)，是現(xiàn)代大型企業(yè)必備的人才。稍有經(jīng)驗(yàn)的注冊會計(jì)師在企業(yè)中基本上都是財(cái)務(wù)主管或財(cái)務(wù)總監(jiān)。隨著會計(jì)行業(yè)不斷與國際接 軌，熟練掌握英語的國際型注冊會計(jì)師更為燙手。

有固定的到期日和固定的利息負(fù)擔(dān)。抵押和質(zhì)押取得的債務(wù)，資本使用上可能會有特別限制。

【學(xué)習(xí)費(fèi)用】詳情請咨詢校區(qū)招生老師.

應(yīng)收賬款在一個(gè)企業(yè)資產(chǎn)中往往占有十分大的比重，對應(yīng)收賬款的管理狀況如何直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營。

MACC管理會計(jì)的影響力已經(jīng)超出我們能想像得到的情況了，在未來，我們能預(yù)想的到的是會有越來越多的高校將管理會計(jì)作為重點(diǎn)培養(yǎng)方向，會有越來越多的公司對財(cái)務(wù)人的招聘要求會提高到管理會計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。

二、設(shè)置會計(jì)科目的意義

<圖>【案例3-6】

4、出納、庫管、收銀等崗們?nèi)嫣嵘龢I(yè)務(wù)能力；

（5）本書在語言表達(dá)上，盡力做到即專業(yè)又不失活潑，讓會計(jì)的精髓躍然紙上，與你的心靈交融溝通。

與此同時(shí)，為了順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，人們學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，我們在未來，也將探索線上+線下的教育模式，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)成本，讓他們足不出戶就能享受到更多的優(yōu)質(zhì)的教育資源。

固然我們都在說財(cái)務(wù)會計(jì)的地位已經(jīng)受到時(shí)代的“威脅”，但這并不代表企業(yè)不再需要會計(jì)人才。

行業(yè)已開始洗牌，考證類內(nèi)容占總營收比例開始下降

學(xué)習(xí)對象：適合零起步、有意從事商業(yè)類會計(jì)工作、具有初中以上文化的學(xué)員 　　學(xué)時(shí)：4.5個(gè)月（白班或晚班、周末班可選。已有會計(jì)證者可選學(xué)本班型的技能課程） 　　教學(xué)課程 　　理論課程：《會計(jì)基礎(chǔ)》　　技能課程（初級全程版）——《商業(yè)會計(jì)手工賬實(shí)戰(zhàn)》（含稅務(wù)實(shí)戰(zhàn)）、《商業(yè)會計(jì)電腦賬實(shí)戰(zhàn)》 　　就業(yè)收益 　　能勝任商業(yè)批發(fā)、零售百貨、服務(wù)咨詢等類型企業(yè)的會計(jì)崗位 　　獲取初級實(shí)操會計(jì)師職業(yè)技術(shù)等級證書

本階段學(xué)習(xí)效果:

①一般會計(jì)人員辦理交接手續(xù)，由會計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（會計(jì)主管人員）監(jiān)交。

我國新頒布的《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》第四條指出，財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告的目標(biāo)是向財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告使用者提供與企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會計(jì)信息，反映企業(yè)管理層受托責(zé)任履行情況，有助于財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告使用者作出經(jīng)濟(jì)決策。財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告使用者包括投資者、債權(quán)人、政府及其有關(guān)部門和社會公眾等。

《初級會計(jì)電算化上機(jī)考試輔導(dǎo)教程》由陳平、肖南燕、崔明負(fù)責(zé)撰寫。

三、穩(wěn)住“飯碗”，不能讓日益發(fā)展的社會給out了