更新時間:2025-07-17 21:27 瀏覽次數(shù):950 返回列表
其實,會計人的感觸應該是最直接,也最深刻的。財務軟件的應用,讓他們不必再進行繁瑣的手工記賬;網(wǎng)銀的出現(xiàn)讓出納們減少了現(xiàn)金的大筆交易;財務共享中心的建立更意味著人工智能技術(shù)或?qū)⑷〈祟惖臅嫼怂愎ぷ鳌?/p>
②不論閏年、平年,不分月大、月小,全年按360天,每月均按30天計算;
學習效果
對現(xiàn)金和各種有價證券,要確保其安全和完整無缺。庫存現(xiàn)金不得超過銀行核定的限額,超過部分要及時存入銀行。不得以“白條”充抵現(xiàn)金,更不得任意挪用現(xiàn)金。如果發(fā)現(xiàn)庫存現(xiàn)金有短缺或盈余,應查明原因,根據(jù)情況分別處理。不得私下取走或補足現(xiàn)金,現(xiàn)金如有短缺,因自身原因造成的,要負賠償責任。對于單位保險柜密碼、開戶賬號及取款密碼等,不得泄露,更不能任意轉(zhuǎn)交他人。
(三)工資核算
1.執(zhí)行工資計劃,監(jiān)督工資使用
任何單位要進行生產(chǎn)、經(jīng)營活動,都必須使用一定數(shù)量的資本。
按照原始憑證的來源可分為外來原始憑證和自制原始憑證。
課程等級分類
公允價值是指一項資產(chǎn)或負債在自愿雙方之間現(xiàn)行交易時,不是強迫銷售所達成的購買、銷售或結(jié)算的金額。其最大的特征就是來自于公平交易的市場,是參與市場交易的理智雙方充分考慮了市場的信息后所達成的共識,這種達成共識(一致)的市場交易價格即為允公價值。我們可以從以下幾方面進行理解:
1.雖然公允價值必須在公平交易的不受干擾的市場中才能產(chǎn)生,但若無相反的證據(jù)證明所進行的交易是不公正的或非自愿的,市場交易價格即為公允價值。
2.計量客體的價值凡不是在市場上達成的,而是其他不同主體的主觀價值判斷形成的都不能視作公允價值,因為不同主體得出的價值信息缺乏可比性。
3.在某些事項不存在實際交易的情況下,則可在市場上尋找相類似的交易價格作為其公允價值的計量基礎(chǔ)。
4.有時在市場上也尋找不出相類似的交易價格,則必須在允當、合理的基礎(chǔ)上估計相關(guān)的計量屬性,除非市場上存在相反的證據(jù)證明該估計是非確當?shù)摹?/p>
二、收入-費用=利潤 一般把收入、費用和利潤這三會計要素稱為動態(tài)要素,因為它們?nèi)邚膭討B(tài)的角度描述了企業(yè)一定會計期間經(jīng)營活動的經(jīng)營成果。
在貨幣資金上發(fā)生的類似經(jīng)濟案件非常多。貨幣資金是企業(yè)流動性最強、控制風險最高的資產(chǎn),大多數(shù)貪污、詐騙、挪用公款等違法亂紀的行為都與貨幣資金有關(guān),因此,必須加強對企業(yè)貨幣資金的管理和控制,建立健全貨幣資金內(nèi)部控制體系十分重要。
初級會計職稱考試題型為單選題、多選題、不定項選擇題和判斷題。
(3)銀行存款結(jié)算方式
3. 會計信息的及時性
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繼續(xù)教育實行學分管理制,從24分上升到90學分新規(guī):第十六條 會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育采取學分制管理制度,每年參加繼續(xù)教育取得的學分不得少于90學分,其中,專業(yè)科目一般不少于總學分的三分之二。會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育取得的學分,在全國范圍內(nèi)有效。新政明確規(guī)定,會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育取得的學分,均在當年度有效,不得結(jié)轉(zhuǎn)下年度。
不滿足于現(xiàn)狀,渴望向上一個臺階。
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