更新時間：2025-07-17 21:27        瀏覽次數(shù)：950        返回列表

其實，會計人的感觸應該是最直接，也最深刻的。財務軟件的應用，讓他們不必再進行繁瑣的手工記賬；網(wǎng)銀的出現(xiàn)讓出納們減少了現(xiàn)金的大筆交易；財務共享中心的建立更意味著人工智能技術(shù)或?qū)⑷〈祟惖臅嫼怂愎ぷ鳌?/p>

②不論閏年、平年，不分月大、月小，全年按360天，每月均按30天計算;

學習效果

對現(xiàn)金和各種有價證券，要確保其安全和完整無缺。庫存現(xiàn)金不得超過銀行核定的限額，超過部分要及時存入銀行。不得以“白條”充抵現(xiàn)金，更不得任意挪用現(xiàn)金。如果發(fā)現(xiàn)庫存現(xiàn)金有短缺或盈余，應查明原因，根據(jù)情況分別處理。不得私下取走或補足現(xiàn)金，現(xiàn)金如有短缺，因自身原因造成的，要負賠償責任。對于單位保險柜密碼、開戶賬號及取款密碼等，不得泄露，更不能任意轉(zhuǎn)交他人。

(三)工資核算

1.執(zhí)行工資計劃，監(jiān)督工資使用

任何單位要進行生產(chǎn)、經(jīng)營活動，都必須使用一定數(shù)量的資本。

按照原始憑證的來源可分為外來原始憑證和自制原始憑證。

課程等級分類

公允價值是指一項資產(chǎn)或負債在自愿雙方之間現(xiàn)行交易時，不是強迫銷售所達成的購買、銷售或結(jié)算的金額。其最大的特征就是來自于公平交易的市場，是參與市場交易的理智雙方充分考慮了市場的信息后所達成的共識，這種達成共識（一致）的市場交易價格即為允公價值。我們可以從以下幾方面進行理解：

1.雖然公允價值必須在公平交易的不受干擾的市場中才能產(chǎn)生，但若無相反的證據(jù)證明所進行的交易是不公正的或非自愿的，市場交易價格即為公允價值。

2.計量客體的價值凡不是在市場上達成的，而是其他不同主體的主觀價值判斷形成的都不能視作公允價值，因為不同主體得出的價值信息缺乏可比性。

3.在某些事項不存在實際交易的情況下，則可在市場上尋找相類似的交易價格作為其公允價值的計量基礎(chǔ)。

4.有時在市場上也尋找不出相類似的交易價格，則必須在允當、合理的基礎(chǔ)上估計相關(guān)的計量屬性，除非市場上存在相反的證據(jù)證明該估計是非確當?shù)摹?/p>

二、收入-費用=利潤 一般把收入、費用和利潤這三會計要素稱為動態(tài)要素，因為它們?nèi)邚膭討B(tài)的角度描述了企業(yè)一定會計期間經(jīng)營活動的經(jīng)營成果。

在貨幣資金上發(fā)生的類似經(jīng)濟案件非常多。貨幣資金是企業(yè)流動性最強、控制風險最高的資產(chǎn)，大多數(shù)貪污、詐騙、挪用公款等違法亂紀的行為都與貨幣資金有關(guān)，因此，必須加強對企業(yè)貨幣資金的管理和控制，建立健全貨幣資金內(nèi)部控制體系十分重要。

初級會計職稱考試題型為單選題、多選題、不定項選擇題和判斷題。

（3）銀行存款結(jié)算方式

3. 會計信息的及時性

繼續(xù)教育實行學分管理制，從24分上升到90學分新規(guī)：第十六條 會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育采取學分制管理制度，每年參加繼續(xù)教育取得的學分不得少于90學分，其中，專業(yè)科目一般不少于總學分的三分之二。會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育取得的學分，在全國范圍內(nèi)有效。新政明確規(guī)定，會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育取得的學分，均在當年度有效，不得結(jié)轉(zhuǎn)下年度。

不滿足于現(xiàn)狀，渴望向上一個臺階。